3、老师总结幼儿的探索方法，并给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平讲解操作过程中的重点：包、扎、绕线的技巧。 4、幼儿自己装饰，老师指导。 1、鼓励幼儿相互配合。 2、启发幼儿装饰得新颖，与众不同。 5、介绍和评价自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，以及自己认为做得最好的部分。 2、以插花的形式相互比较，取长补短。 6、装饰教室，让幼儿体验成功的喜悦。 1、用数码相机拍下幼儿制作的作品，并与装饰前的抹布、瓶子等进行对比，让幼儿感受到自己创作的成功和废旧材料再利用的乐趣。 2、提醒幼儿，花瓶这么漂亮，我们是不是也可以用它来装饰我们的教室呢？ 大班美术教案：《瓶子的创造力》 2014-02-28 大班美术教案：《瓶子的创造力》 设计理念： 最近我一直在思考：美术是一门审美艺术，这样的艺术表达需要什么样的技术支持？创意美术在保证幼儿创造力的同时，是否要学习审美表达的技术？如何把握创造力与技能之间的平衡？一位美术专家曾说：“创造力与技能之间的桥梁就是审美。”审美教育不是一朝一夕就能实现的，而是有赖于日常生活中的渗透和积累。因此，幼儿园美术教学要从浮躁的形式创新转向审美内涵的挖掘。《幼儿园教育指导意见》中明确提出：利用身边的物品或废旧材料，制作玩具、工艺品等，美化生活或开展其他活动。

为此，我们充分利用废旧材料、自然物件开展活动，提高幼儿的表现能力和创造性审美兴趣，促进幼儿的全面发展。设计思路：教师带幼儿欣赏各种图案的瓶子——感知瓶子的特点——选择操作的颜色和形式——画出心中的图案——互相欣赏美丽的作品。这些彩绘的瓶子不仅可以作为装饰品，还可以成为幼儿喜爱的运动玩具。活动目标：1、感知瓶子的外观特点，在瓶子上进行立体绘画创作。2、感受冷暖色对比带来的美感，在活动中尝试独立解决操作过程中出现的一些问题。3、体验改造瓶子后的成功感。准备操作颜料：水粉颜料、盆、水粉笔、画画的衣服、桌布等。瓶子的准备很重要：要求表面光滑、颜色单一、造型奇特，最好是蓝色的酒瓶。 有些瓶子上涂上均匀的绿色、紫色等颜料，晾干后使用。我们是小天使少儿成长俱乐部热线：***********16 教学流程： 1、欣赏PPT课件 1、各种花纹的瓶子 2、其次选择一个瓶子，感受它奇特的造型和单一的色彩。 1、感知瓶子的特点 教师拿起一个瓶子：“我们来在瓶子上画一些漂亮的图案。看看这个瓶子长什么样？”“瓶颈、瓶身、瓶底）”想一想，在瓶子上画画和在纸上画画有什么不同？” 在瓶子上画画，瓶子可以旋转。 教学建议： 教师的旋转手势需要夸张一点，速度要放慢，建议幼儿在操作时也可以这样旋转瓶子来画画，在瓶子上画画，左手可以握住瓶口，瓶底可以靠在身上或者放在桌子上，右手让瓶子充满。

你选择的瓶子是什么颜色？上面要涂什么颜色，图案才更明显？操作上的问题：用颜料涂画。如果瓶子在桌子上滚动，或者你拿着瓶子转来转去，颜料就会“晕染”。如何才能让瓶子上的画保持干净呢？ 3、选择瓶子，创作图案。选择一个你喜欢的瓶子，设计一个图案。 教学建议：在引导参观时，要注意幼儿在设计图案方面的新想法，鼓励幼儿表达自己的想法；提醒反复使用对比不明显的颜色的幼儿，尝试不同的颜色。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外观整洁的前提下，自行将瓶子拿到展示架上。教师有意识地将展示架上的瓶子按高低排列。 4、注重欣赏。教师：“今天把这么多瓶子放在我们的展示架上，真的很漂亮。”介绍你的作品名称，如“美丽的瓶子”、“色彩缤纷的秋天”。“你最喜欢瓶子上的哪种图案，为什么？” 教学建议：在作品征集中，给幼儿整体的视觉冲击；教师注意幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地点评作品的画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等特点。5、现在你有了这个瓶子，你想用它做什么呢？那就动手做吧！【教师的世界】一年级美术教案：《皱纹纸造型艺术》015-12-14琪琪本课是利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。所用材料有皱纹纸卷、捏成纸球、纸绳，根据材料属性采用适当的工艺进行构思、设计和制作。

图像具有很强的装饰性，可以产生浅浮雕效果。本课有两个学习活动，虽然材料和相关制作技法不同，看似不同，其实都蕴含着类似构图的一般规律。如果将多个点以直线排列，就会形成线条的感觉，点的间距、大小、颜色等都会产生各种变化；如果将点聚集起来，就会形成面的感觉，点的大小、疏密程度都会产生各种变化；如果线条用量大、密集，就会形成面的感觉，线条也可以是弯的、直的、长的、粗的、闭合的。本课属于“设计应用”的学习领域，在教学中，可以将上述基本原理和知识以简单的方式渗透到儿童游戏的制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。活动一：学习内容是利用纸球、纸绳粘贴一幅装饰画。像这样的装饰艺术还有很多。 课本左下角的插图是一幅立体装饰艺术品，这是法国第67届柠檬节最吸引眼球、最有创意的展品。本课的作业可以用纸绳或纸球单独表现，也可以同时使用，见课本插图。不同的作业方式有不同的要求：1、使用纸球进行粘贴时，幼儿要掌握纸球的制作方法和巧妙地拼成形状的步骤。当纸球存到一定数量时，要管理好时间，提高工作效率。在设计、制作装饰画时，要注意“把小纸球一点一点地排成线，一点一点地连成块”的方法，以增强画面的美感。2、使用纸绳进行粘贴时，幼儿要掌握揉捏、制作纸绳的方法和粘贴成装饰画的步骤和方法。

设计时注意巧妙利用纸绳的松紧使画面线条有粗有细。 3、综合运用纸球、纸绳粘贴成画，还要掌握纸球、纸绳的制作方法，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙运用材料进行设计。 教学目标： 1、掌握纸球、纸绳粘贴画的方法与技巧，能制作一幅装饰画。 2、了解将单个物体组合成图案的形式美规则和朴素的艺术规律。能用擀、折、压、扭等基本方法与技巧制作纸工艺品。养成精心制作的好习惯和一丝不苟的作风。 教学思路：本课具有很强的学习空间兼容性，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等，在教学设计中，先让孩子了解材料属性和创作方法，再考虑孩子在粘贴过程中的即刻收获。 教学流程安排：引导-探究-欣赏-表现-迁移。上课准备材料，先拿出样图，引导幼儿欣赏、感受材料的美。然后师生共同讨论制作方法、步骤，穿插小组合作互动，节省制作纸球、纸绳的时间，进而消除制作障碍。幼儿作业以小组合作形式完成。作业评价让幼儿感受到成功的喜悦。学习迁移提供一些装饰艺术品的图片、实物，将艺术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高幼儿的审美能力。教学流程：1、欣赏用纸球、纸绳制作精美的工艺品2、老师根据幼儿的回答在黑板上写下主题：纸制品很好玩3、幼儿尝试用皱纹纸制作纸绳或纸球。

4.师生讨论解决制作问题。5.教师规定时间，幼儿共同准备材料。6.幼儿评价几件作品。纸球排列松散，形象不突出，纸球、纸绳与底纸的配色不讲究。7.教师讲解制作方法与步骤。素描：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简单、清晰。粘贴：注意点、线、面的不同运用。8.幼儿根据呈现的素描，讨论哪里该用纸球，哪里该用纸绳。9.教师引导幼儿谈谈自己的创作想法。10.小组利用材料，用纸绳、纸球制作拼贴画。11.幼儿自评、互相评价作业。12.延伸：欣赏美术作品，选择不同的材料作为装饰的背景媒介。 教学反思：本课从主题到内容都充满趣味和创新，符合新课标的理念。属于“造型～表现”领域的内容，将皱纹纸做成纸绳、纸球，用点、线做出简单的形状。本课重要的是将生活中观察到的美通过自己的再创作运用到生活中。用美来装点生活，创造生活中的美。高年级班的孩子已经具备了一定的审美能力和美术素养。在美术活动中，除了掌握基础知识和技巧外，最重要的是培养孩子的观察习惯，自己发现问题、解决问题的能力。但在实际操作中，孩子们无法大胆地表达自己的想法，在创作作品的过程中也存在瓶颈，不敢将自己的想法付诸实践。

不过没关系，生活中不是缺少美，而是缺少发现。经过老师在活动中不断培养幼儿发现美、欣赏美、感受美，相信幼儿会用自己独特的方式去表达更加精彩多彩的世界。在以后的美术教学中，我会更加注重美术的表达，无论是口头点评，还是外化的美术创作，我都会鼓励幼儿有自己的想法，同时注意时效性。 幼儿园中班美术活动教案：手形创意画 2014-02-27 幼儿园中班美术活动教案：手形创意画 活动目标： 1、尝试用手形来画，引导幼儿按照手形来画。 2、充分发挥幼儿的想象力和创造力。 活动准备：彩色铅笔、油画棒、画纸、图片 活动流程： 1、激发幼儿兴趣。 玩手指游戏：石头、剪刀、布。 师：其实我们的手不仅能变成石头、剪刀、布，还能变化出很多种手形，请用自己的一只手，变化成你喜欢的手形。问：谁告诉老师和小朋友你的手形变化了什么？是怎样变化的？2、小朋友尝试画手形画。让小朋友欣赏老师的样画，启发小朋友大胆想象。问：这些画都是根据身体部位画的吗？引导小朋友观察，明确可以用手形联想来画画。老师总结：先把你变化出来的手形放在纸上，不要移动，然后用拿笔的手，顺着手的轮廓线画，画出来的图案就叫手形画。

然后根据你画的图案再添加更多的画作。幼儿尝试进行手工造型绘画，并知道图案色彩对称的要诀。4.讲解装饰要求。老师提醒幼儿用对称的线条和色彩来装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩来装饰，注意色彩的对称和搭配。5.幼儿装饰，老师指导。带领幼儿翻开幼儿读物，启发幼儿装饰出漂亮的裙子。6.总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿根据装饰图案和色彩来评价。能力较弱的幼儿建议以周末学到的格子画的形式来装饰。反思：由于幼儿是第一次接触装饰画，在这次活动中，我更加注重幼儿线条、图形和图案的搭配，也做了裙子上的实例。虽然在幼儿开始画画之前，我反复提醒幼儿画出与老师不同的裙子，但还是有幼儿画出的裙子与实例比较相似。 有些小朋友把裙子装饰得别具一格，在评价的时候，我特意表扬了这些有创意的小朋友，并鼓励其他小朋友也这样做……